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育婴师(专业导师授课)+99元学月嫂 
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3680.00
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培训模式: 开班随到随学
培训时间: 15天
培训就业: 包推荐工作
持续培训: 终身免费复训
级别: 初级
课程类型: 全新改版课程   理论 实操  初级
课程节数: 15
授课老师: 陈老师
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【双语育婴师】

☆ 生活陪伴类:

1、培养儿童规律饮食、饮水、睡眠。

2、安全环境(活动安全防范、卧具、餐具、玩具、家具消毒)。

3、根据儿童体能进行个性化营养餐制作。

4、常见病的护理、预防、危险因素识别。

☆ 性格及习惯培养类:

1、针对生长发育和教育情况进行测评,分析儿童的心理特点进行性格培养。

2、对儿童进行榜样教学,一对一陪伴,培养良好的生活、学习、行为习惯。

3、各学科辅导、陪伴游戏、儿歌舞蹈、英语教育、心里咨询、接送上学。

☆ 学科及特长教育类:

1、制定一对一个个性化教学计划及方案。

2、讲解并分析学前、各年级中文、英文学科的测试题目,辅导功课。

3、根据课目的教学目的,设计有益于儿童成长的试题进行教学

4、成长、教育全程陪伴。

【家政师体系】为您带来高品质的尊贵生活享受(服务对象:高端家政服务家庭)

家庭礼仪、家居美化、家务料理、家庭理财采购管理、厨艺管理、孩子护理、孩子照料、老人陪护。

【乐婴宝】育婴师


职业概况

1、职业名称:育婴员

2、职业定义:主要从事0~3岁婴儿照料、护理和教育的人员。


从业要求

职业道德

⑴职业道德基本知识

⑵育婴员职业道德与修养

①热爱儿童,尊重儿童。② 爱岗敬业,优质服务。③ 遵纪守法,诚实守信。

⑶育婴员工作守则

基础知识

⑴ 0-3岁婴儿解剖及生理发育特点:呼吸系统心血管系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、运动系统、神经系统、感觉系统。

⑵0-3岁婴儿心理发展特点:感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、注意特性、人际交往能力、自我意识、情绪与情感、意志力、气质特征、言语能力。

⑶0-3岁婴儿营养:热能、营养素的基本知识、营养需要、膳食评价与营养行为。

⑷0-3岁婴儿教育:教育意义、教育特点与内容、教育原则与方法。

⑸相关法律、法规知识:宪法的相关知识、母婴保健法的相关知识、未成年人保护法的相关知识、儿童权利公约的相关知识、中国儿童发展纲要(2001--2010年)的相关知识、食品卫生法的相关知识、劳动法的相关知识。

专业知识

生活照料

(一)饮食

⒈ 能够进行母乳喂养指导

⒉ 能够正确冲调奶粉

⒊ 能够正确准备用具和喂哺婴儿

⒋ 能够制作泥糊状食品并正确喂食

⒌ 能够正确选择、搭配、制作固体食物

⒈ 母乳喂养的重要性及喂养方法

⒉ 奶具使用和消毒的知识

⒊ 喂哺的方法

⒋ 制作泥糊状食物和固体食物的知识

⒌ 营养素的基本知识

(二)饮水

能够运用正确方法给不同年龄的婴儿喂水

不同年龄婴幼儿的喂水方法

(三)睡眠、二便、三浴

⒈ 能够营造温度、光线、声音、通风、睡具等适宜的睡眠条件

⒉ 能够正确包裹婴儿

⒊ 能够给(训练)婴儿穿脱衣服

⒋ 能进行婴儿二便后的清洁处理

⒌ 能为婴儿进行水浴、日光浴、空气浴

⒈ 不同年龄婴儿的睡眠时间

⒉ 正常二便的规律、特性

⒊ 三浴锻炼的方法和好处

⒋ 尿布的选择、使用、换洗方法

(四)卫生(居室、个人、四具)

⒈ 能够保持居室卫生

⒉ 能够定期对婴儿卧具、餐具、玩具、家具进行消毒。

⒊ 能够对婴儿进行眼、外耳道、口腔、腋窝、外阴的清洁

⒋ 能够给婴儿洗头、洗澡

⒈ 婴儿居室的环境要求

⒉ 卧具、餐具、玩具、家具清洁和消毒的方法

⒊ 婴儿个人卫生的知识

日常生活保健与护理

(一)生长监测

能为婴儿测量体重、身高

量具选择和使用的知识

(二)预防接种

能够按时让婴儿接受预防接种

国家计划免疫要求

(三)常见疾病护理

能够给患病的婴儿正确喂药并进行简易护理

喂药及简易护理的方法

(四)预防铅中毒

能够识别铅中毒

⒈ 铅的来源

⒉ 铅进入人体的途径

(五)危险因素识别

能够识别常见意外伤害的危险因素

常见意外伤害的原因及预防

教育

(一)动作技能训练

1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计大运动训练

2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计精细动作训练

1 .不同年龄阶段大动作发展的特点与训练方法

2 .不同年龄阶段精细动作发展的特点与训练方法

(二)智力开发

1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计认知能力训练

2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计语言训练

1 .不同年龄阶段认知能力发展的特点与训练方法

2 .不同年龄阶段语言发展的特点与训练方法

(三)社会行为及人格培养

1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养生活自理能力的活动

2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养社会交往能力的活动

3 .能够根据婴儿发展水平培养良好情绪行为

1 .婴儿生活自理能力培养的生理和心理基础

2 .婴儿社会交往能力发展的规律、特点与培养方法

3 .婴儿良好情绪行为发展的规律、特点与培养方法

(四)实施个别化教学计划

能够根据婴儿发展水平的测评结果设计个别化教学计划

1 .个别化教学计划的类型

2 .设计个别化教学计划的原则与方法

3.正确使用测评结果的要求





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